Maestra, Bibliotecaria, Licenciada en Educación, Diplomada en Gestión Educativa, Políticas Públicas con enfoque de Derechos Humanos y en Entornos Virtuales Magíster en Gobierno y Gestión de la Educación.
Profesional del campo educativo con amplia trayectoria en gestión, supervisión, formación docente y desarrollo de políticas educativas, especialmente en Educación de Jóvenes y Adultos, Formación Profesional y Educación Técnico Profesional.
Se desempeñó como Inspectora de Educación de Adultos y Formación Profesional de la Provincia de Buenos Aires, acompañando instituciones, equipos directivos y docentes y participando en procesos de gestión y transformación educativa.
Cuenta con una extensa experiencia en capacitación y formación de supervisores, equipos de conducción y docentes en distintas jurisdicciones del país. Desarrolla también tareas de asesoramiento, tutoría y orientación de Trabajos Finales de grado y posgrado vinculados con la Gestión Educativa.
Su trayectoria profesional y académica se encuentra especialmente vinculada con la gestión institucional, el liderazgo educativo, la inclusión, las trayectorias educativas, la alfabetización, la Educación de Jóvenes y Adultos y la Formación Profesional.
Es autora de Educación de Jóvenes y Adultos. La segunda oportunidad, publicado por Editorial Dunken, y de diversos trabajos y publicaciones sobre educación y gestión.
Actualmente continúa desarrollando actividades de formación, investigación, escritura y acompañamiento de profesionales de la educación.
Reseña del libro
“Educación de Jóvenes y Adultos. La segunda oportunidad”, Marcela Abete, es un libro que recupera experiencias, preguntas y aprendizajes construidos a lo largo de una trayectoria dedicada a la educación de jóvenes y adultos.
A través de sus doce capítulos, la autora propone mirar la EPJA desde una perspectiva pedagógica, institucional y profundamente humana. Habla de alfabetización, inclusión, trayectorias, diversidad, vinculación con el mundo del trabajo, planificación, evaluación y de esas historias que muestran que aprender siempre es posible.
Pero, sobre todo, el libro invita a pensar la educación como una oportunidad para volver a empezar, para construir nuevos proyectos y para reconocer que detrás de cada estudiante hay una historia que merece ser escuchada.
Una obra que combina reflexión y experiencia para defender una convicción: la educación de jóvenes y adultos no es una segunda opción; es una segunda oportunidad.
