La necesidad de sostener dos años lectivos de enseñanza remota por la pandemia de covid 2019 interpeló los modelos educativos en el nivel superior, en particular, en las carreras de UTN por su fuerte orientación al desarrollo de habilidades prácticas y procedimientos propios de la esfera técnico-profesional. Esta ponencia presenta el trayecto recorrido y algunos resultados provisionales a partir de la transformación del modelo de enseñanza en una carrera corta, la Tecnicatura Universitaria en Gestión de la Industria Automotriz dictada en la Regional General Pacheco. Desde la perspectiva de la gestión directiva, la complejidad del contexto imperante puso en evidencia la importancia de vehiculizar diversas inquietudes de los docentes, entre ellas referidas a la tecnología educativa para brindar respuesta a la situación de emergencia. La reflexión conjunta en los espacios de diálogo por videoconferencia en los períodos 2020-2021 sumada al análisis efectuado a posteriori por docentes, estudiantes y directivos condujo a adoptar una modalidad híbrida que combina presencialidad con virtualidad, en función de los requerimientos curriculares de las asignaturas.