El propósito de la presentación es compartir mi experiencia en la virtualidad y en la hibridación, modalidades en las cuales pude desarrollar prácticas que fueron muy bien recibidas por los estudiantes. Las clases virtuales requieren de mucha preparación previa una vez que se decide el tema a desarrollar.

En cuanto a la clase híbrida, algunos recursos deben ser preparados especialmente ya que la pantalla táctil es más pequeña que un pizarrón pero a la vez no es conveniente hacer presentaciones en las cuales el profesor se limita a leer. Es posible agrupar a los estudiantes presentes y a los virtuales e ir recorriendo los grupos para monitorear el trabajo.

Me especialicé en la producción de videos didácticos, en la utilización de diferentes recursos tanto para las clases virtuales como para las clases híbridas, que decididamente, necesitan de material didáctico y metodologías diferentes. En la presentación se incluyen recursos y metodologías utilizados, resultados obtenidos, encuesta de satisfacción a los estudiantes y sugerencias para clases virtuales e híbridas.