Las competencias de egreso genéricas presentes en el Libro Rojo de CONFEDI (2018) para todas las carreras de ingeniería y necesarias para asegurar un perfil que incluye el desarrollo de competencias tecnológicas y competencias sociales, políticas y actitudinales. En este nuevo escenario, se espera que la formación de ingenieros se realice desde un enfoque basado en competencias y con aprendizaje centrado en el estudiante. Este trabajo describe algunas propuestas de enseñanza innovadoras diseñadas en pandemia para la asignatura Ingeniería y Sociedad en UTN-FRA. Incorporar propuestas innovadoras resulta motivador para el estudiantado, y permite el desarrollo de competencias sociales y actitudinales. Con el objetivo de promover el trabajo en grupal entre estudiantes en modalidad virtual, diseñamos esta propuesta sobre plataforma Moodle con formularios Google y coevaluación. Esta dinámica permite al estudiantado desarrollar la creatividad sin perder de vista el aprendizaje de nuevos contenidos teóricos, además de incorporar hábitos de estudio y habilidades de expresión escrita utilizando vocabulario técnico específico.